Морган Різзо закінчила коледж з пропозицією роботи в бажаній професійній сфері ще до завершення навчання. Вона висловила, що, незважаючи на задоволення від свого коледжного досвіду, перехід до життя після випуску виявився складним.
Коли вона наближалася до весняного семестру свого старшого року, Різзо усвідомила, що її коледжний шлях наближається до завершення. Це усвідомлення спонукало її повернути підручники, подати свою дипломну роботу та підготуватися залишити життя, яке вона знала протягом чотирьох років. Крім того, їй потрібно було знайти роботу на повний робочий день. На щастя, у березні її старшого року вона отримала пропозицію роботи від колишніх роботодавців, що усунуло необхідність у пошуку роботи.
Різзо раніше працювала в цій компанії і їй запропонували посаду в управлінні соціальними медіа та маркетингом, що відповідало її кар’єрним прагненням. Хоча вона вважала, що має перевагу, уникнувши пошуку роботи після коледжу, незабаром вона виявила, що не була готова до реалій життя після коледжу.
Різзо згадала емоційний момент зі своєю найкращою подругою біля їхньої квартири в Ньюпорті, Род-Айленд, коли вони готувалися повернутися додому, щоб жити з батьками та заощаджувати гроші. З її роботою на повний робочий день, що починалася менш ніж за тиждень, вона відчувала втрату коледжного досвіду, який цінувала. Перехід до нової роботи виявився складним, оскільки її друзі тепер жили далеко і мали напружені графіки, що ускладнювало організацію соціальних зустрічей.
У коледжі Різзо насолоджувалася довгими вихідними, соціальною свободою та гнучкими графіками, що дозволяло їй подорожувати та проводити якісний час з родиною. Тепер вона виявила, що використовує свій календар для управління як робочими, так і соціальними зобов’язаннями, зазначаючи, що вихідні проходять швидко.
Після початку роботи на повний робочий день Різзо зіткнулася з труднощами, пов’язаними з оплачуваними відпустками, плануванням пенсії та податками, які були їй незнайомі. Їй довелося планувати свою відпустку за кілька місяців наперед і орієнтуватися в фінансових зобов’язаннях, включаючи студентські кредити. Різзо відчувала себе непідготовленою до цих аспектів дорослого життя і бажала, щоб їй надали більше порад щодо управління фінансами.
Незважаючи на свою любов до роботи, Різзо висловила бажання повернутися до коледжу, якби їй випала така можливість. Вона визнала, що, хоча деякі можуть радити рухатися далі та приймати реалії дорослого життя, вона все ще сумує за своїм коледжним життям і адаптується до раптового переходу в робочу силу.